大学生・中高生は能力主義にどう向き合うか

前の記事『大学生の基本的な矛盾』は、小紅書で2.3万件の「いいね」を獲得し、共感するユーザーも少なくありませんでした。これは、矛盾分析、弁証法、史的唯物論の実用性を示しています。これらは、私たちの世界観・人生観・価値観や生活哲学に、明確な指針を与えてくれます。

その中の「三、過当競争の矛盾」の「2. 身近な人との矛盾」では、次のように述べました。身近な人は、同じ仲間であり、同じ境遇に置かれ、同じ道を歩む人であると同時に、過当競争、虚栄心、同世代との比較、能力主義における競争相手でもあります。自分の優越感や特別であるという感覚を左右する他者であり、それが人間関係をめぐる内面の矛盾を生み出します。同時に、自分への疑いや批判といった内面の矛盾を、外へと投影することにもなります。

あるユーザーからの質問：

「身近な人との矛盾」や能力主義には、どう対処すればよいのでしょうか。私はつい人と自分を比べてしまい、身近な人が優秀だと不安になります。こうした心のあり方が苦しいことははっきりわかっているのですが、どう解決すればよいのかわかりません。

蘇霍壹：

とてもよい気づきです。それを自覚できた時点で、すでに半分は解決しています。それに、これは個人の修養の問題ではなく、社会的な圧力の問題です。このテーマについては、『私の二本大学の学生たち』『シャーマート、愛してる』など、現実をありのままに描いた作品がたくさんあるので、見てみるとよいでしょう。

同級生の中で、物事への理解が深く、共感力と知恵のある人と友達になり、能力主義に抗することについて話し合い、過当競争に抗する、人間主義的な仲間のつながりを築くことができます。

知り合いの年下の後輩たちに声をかけ、プレッシャーを和らげられるよう、話を聞いて一緒に考えてみることができます。それは相手への共感であると同時に、一歩引いた立場から気づきを得ることでもあります。

ネットで、貧困地域の子どもたちや、困難な暮らしを送るおばあさんたちの姿を見たり、『譚談交通』を見たりするのもよいでしょう。笑いの中に涙があり、苦しい中にも楽しみを見いだす姿は、多様な価値観を育む助けになります。

マルクス主義の歴史や、名もなき労働者・農民、志ある人々、革命に殉じた人々の革命闘争の物語を学んでみましょう。

自分らしくあること、自分を愛することから始め、内面の核をじっくりと育んでいきましょう。

体系的な教養教育。『大学生・働く人のための教養教育ブックリスト』