كيف يتعامل طلاب الجامعة والمدارس المتوسطة والثانوية مع تقديس التفوق؟
حصد المقال السابق «التناقضات الأساسية لدى طلاب الجامعات» 23 ألف إعجاب على منصة شياوهونغشو، ووافق عليه كثير من مستخدمي الإنترنت. وهذا يعكس الفائدة العملية لتحليل التناقضات والجدلية والمادية التاريخية، وقدرتها على توجيه رؤيتنا للعالم والحياة والقيم وفلسفتنا في العيش بوضوح.
وجاء فيه: ثالثًا، تناقضات التنافس الاستنزافي، 2. التناقض مع المحيطين بنا: الأشخاص المحيطون بنا هم، من جهة، أمثالنا ممن يعيشون الظروف نفسها ويسيرون في الطريق نفسه، ومن جهة أخرى، منافسون في التنافس الاستنزافي والغرور والمقارنة بالأقران والجدارة، وهم آخرون يؤثرون في إحساسنا بالتفوق والتفرّد. وهذا يخلق تناقضات داخلية في علاقاتنا بالآخرين، كما يجعلنا نسقط إلى الخارج تناقضاتنا الداخلية، مثل التشكيك في أنفسنا وانتقادها.
سأل أحد مستخدمي الإنترنت:
كيف نتعامل مع «التناقض مع المحيطين بنا» ومع الجدارة؟ اعتدت مقارنة نفسي بالآخرين، وأشعر بالقلق بسبب تميّز من حولي. أدرك بوضوح الألم الذي تسببه هذه العقلية، لكنني لا أعرف كيف أعالجها.
سو هو يي:
هذا وعي جيد جدًا؛ فبإدراكك ذلك تكون قد قطعت نصف الطريق نحو الحل. وهذه ليست مسألة تهذيب شخصي، بل مسألة ضغوط اجتماعية. وفيما يخص هذا الموضوع تحديدًا، يمكنك الاطلاع على أعمال كثيرة تصوّر الواقع كما هو، مثل «طلابي في جامعات الفئة الثانية» و«شاماتي، أحبكم».
- يمكنك مصادقة زملاء يتمتعون بوعي أعمق وتعاطف وحكمة، ومناقشة نقد الجدارة معهم، وبناء تحالف إنساني يناهض التنافس الاستنزافي.
- يمكنك التواصل مع من تعرفهم من الطلاب والطالبات الأصغر منك سنًا وفي السنوات الدراسية الأدنى، ومساعدتهم على التخفيف من ضغوطهم؛ ففي ذلك تعاطف معهم، وكذلك فرصة للوعي من موقع المراقب.
- يمكنك أن تطّلع عبر الإنترنت على أحوال بعض الأطفال في المناطق الفقيرة، والمسنّات اللواتي يعشن ظروفًا صعبة، وأن تشاهد برنامج «تان يتحدث عن المرور»؛ ففيه ضحك تمتزج به الدموع، وإيجاد للفرح وسط المعاناة، وهذا يساعد على تنمية منظومة قيم تعددية.
- تعلّم شيئًا من تاريخ الماركسية، ومن قصص النضال الثوري للعمال والفلاحين العاديين وأصحاب المبادئ والشهداء.
- ابدأ بأن تكون نفسك وأن تحب نفسك، وأن ترعى جوهرك الداخلي برفق.
- تعليم عام منهجي. «قائمة قراءات للتعليم العام لطلاب الجامعات والعاملين بأجر»